近日，教育部印發(fā)布《服務健康事業(yè)和健康產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)引導性專業(yè)指南》，設(shè)置五個新醫(yī)科人才培養(yǎng)引導性專業(yè)，供有關(guān)高等學校在增設(shè)新醫(yī)科專業(yè)中參考。五個專業(yè)分別是:醫(yī)療器械與裝備工程、老年醫(yī)學與健康、健康與醫(yī)療保障、藥物經(jīng)濟與管理、生物醫(yī)藥數(shù)據(jù)科學。新專業(yè)的設(shè)置意味著什么，未來這些引導性專業(yè)將帶來哪些變化？

設(shè)置五個新專業(yè)

專業(yè)指南提到，為對接國家重大需求，服務健康事業(yè)和健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展新態(tài)勢，設(shè)置五個新醫(yī)科人才培養(yǎng)引導性專業(yè)。

對于新專業(yè)的設(shè)置，專業(yè)指南有明確的指引。關(guān)于藥物經(jīng)濟與管理專業(yè)，專業(yè)指南明確，要培養(yǎng)掌握藥物經(jīng)濟學、藥品管理、藥品政策相關(guān)的基本知識，熟悉藥物臨床研究和真實世界研究等科學范式與藥品全生命周期管理流程，能滿足醫(yī)藥衛(wèi)生管理部門、地方政府、制藥企業(yè)、醫(yī)療機構(gòu)等多方需求的復合型藥物經(jīng)濟管理人才。

在國家醫(yī)保談判、國家及地方集采等政策常態(tài)化開展下，大多數(shù)藥企面臨藥物經(jīng)濟學、藥事管理等專業(yè)人才的需求急劇上升但人員短缺的問題。專家指出，新藥通過國家談判進入醫(yī)保目錄。國家談判需以藥品經(jīng)濟學為數(shù)據(jù)支撐，開展數(shù)據(jù)采集、分析與研究，而該領(lǐng)域人才很稀缺。

業(yè)內(nèi)人士表示，高校接下來如何設(shè)置藥物經(jīng)濟與管理專業(yè)學生的培養(yǎng)方向很關(guān)鍵，如果能和企業(yè)的業(yè)務需求方向相匹配，市場對這類畢業(yè)生需求量較大。

另外，有基層醫(yī)療機構(gòu)的人員表示，在基層診所一線服務時，感受到人口老齡化帶來的健康管理和健康服務巨大需求。比如，慢性病預防、失能失智后的護理康復，以及安寧療護，都屬于老年人健康需求的內(nèi)容。醫(yī)療機構(gòu)因受資源等限制，也無法承擔起整個老年健康的周期。老年醫(yī)學與健康方面的復合型人才，今后將在社會養(yǎng)老服務機構(gòu)、互聯(lián)網(wǎng)+居家養(yǎng)老機構(gòu)等獲得更多青睞。

突出“交叉融合”

在醫(yī)療細分領(lǐng)域迎來高速發(fā)展的背景下，今后復合型人才在醫(yī)療健康領(lǐng)域肯定是越來越受歡迎的優(yōu)質(zhì)資源。專家表示，專業(yè)指南新增設(shè)的五個專業(yè)，其共性特征突出體現(xiàn)為“交叉融合”。

我國大健康產(chǎn)業(yè)市場規(guī)模巨大，產(chǎn)業(yè)迭代升級迅速。北京航空航天大學公共管理學院教授趙世奎表示，五個新設(shè)專業(yè)，順應了健康事業(yè)和健康產(chǎn)業(yè)信息化、數(shù)字化、智能化的新發(fā)展態(tài)勢，促進了教育鏈與人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的深度融合、有機銜接，不僅明確了知識、理論、技術(shù)、能力等方面的培養(yǎng)目標，也明確了人才培養(yǎng)具體面向的行業(yè)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。

武漢大學基礎(chǔ)醫(yī)學院副院長樂江表示，從課程設(shè)置上看，五個新設(shè)專業(yè)均屬于“交叉融合”:醫(yī)療器械與裝備工程專業(yè)屬于醫(yī)學與工科交叉，生物醫(yī)藥數(shù)據(jù)科學屬于醫(yī)學與理科和信息工程學科相互交叉，老年醫(yī)學與健康、健康與醫(yī)療保障、藥物經(jīng)濟與管理屬于醫(yī)學和理科與文科交叉。新增專業(yè)充分體現(xiàn)了面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟主戰(zhàn)場、面向國家重大需求、面向人民生命健康的戰(zhàn)略方向，職業(yè)發(fā)展前景值得期待。

值得一提的是，早在2017年，教育部就已正式推出新醫(yī)科、新工科、新農(nóng)科、新文科“四新”建設(shè)，突出交叉融合再出新，是高教領(lǐng)域的重要改革舉措。相比傳統(tǒng)醫(yī)科，新醫(yī)科打破過去百年里醫(yī)學主要且僅僅依賴于生物學的現(xiàn)狀，把理學、工學、經(jīng)濟學、文學等知識基因都植入醫(yī)學機體中，成為結(jié)合醫(yī)學特點的交叉學科。?

專家表示，此次新醫(yī)科專業(yè)上新的重要變化是專業(yè)邊界的拓寬。此前各個高校的新醫(yī)科專業(yè)建設(shè)多數(shù)采用的是對原有醫(yī)科專業(yè)進行改造升級的方式，頒發(fā)的還是醫(yī)學學位。教育部根據(jù)社會發(fā)展實際需求，新增非醫(yī)學學位的新醫(yī)科專業(yè)，正表明我國的新醫(yī)科改革又往前邁了一步，跟更多學科有了創(chuàng)新性的交叉融合。

促健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展

眼下，單純學科發(fā)展的深度往往有很大的局限性，橫向跨界實現(xiàn)1+1大于2的交叉學科，豐富學科內(nèi)涵，更有利于推動健康產(chǎn)業(yè)縱深發(fā)展。因此，人才培養(yǎng)必須適應社會發(fā)展。首先是現(xiàn)在新技術(shù)的發(fā)展，如大數(shù)據(jù)、AI如何與醫(yī)學相結(jié)合。技術(shù)環(huán)境發(fā)展變化很快，如何利用新技術(shù)促進醫(yī)學發(fā)展，需要有這方面的學科培養(yǎng)。

實際上，國內(nèi)很多的高精尖醫(yī)療診斷技術(shù)都依賴進口，所以這方面有非常重要的戰(zhàn)略性問題，需要站在更前沿、更高的高度去推進醫(yī)學發(fā)展，來滿足人群需要。醫(yī)學的發(fā)展，實際上就是細化出新的方向，不斷有新技術(shù)融合發(fā)展。

以醫(yī)療器械與裝備工程專業(yè)來看，專家認為，目前我國在醫(yī)療器械領(lǐng)域仍相對薄弱，產(chǎn)業(yè)與醫(yī)學融合程度欠缺，臨床科研成果轉(zhuǎn)化還有進步空間。盡管已有邁瑞、聯(lián)影等國產(chǎn)知名醫(yī)療器械品牌、市場占比也不低，但放眼中高端醫(yī)療器械領(lǐng)域，“卡脖子”技術(shù)亟待突破，國產(chǎn)醫(yī)療器械走向“一帶一路”國家的空間仍非常大。上述新設(shè)醫(yī)工交叉專業(yè)將有望打通學科間的壁壘，突破轉(zhuǎn)化的“最后一公里”，推動更多臨床成果轉(zhuǎn)化，真正實現(xiàn)臨床科研造福于民。

關(guān)于健康與醫(yī)療保障、藥物經(jīng)濟與管理、生物醫(yī)藥數(shù)據(jù)科學這三個專業(yè)，專家表示，現(xiàn)階段我國醫(yī)療保障還有很大需求，需要配備相關(guān)人力資源，并同步鋪設(shè)基礎(chǔ)藥物經(jīng)濟學研究。國家重視大數(shù)據(jù)在醫(yī)療領(lǐng)域的應用，以期讓數(shù)據(jù)變成決策依據(jù)。另外，在醫(yī)保領(lǐng)域，藥物經(jīng)濟學研究支持醫(yī)保資金的戰(zhàn)略性購買，通俗理解就是用更優(yōu)性價比購買，國家指明的大方向都將為新設(shè)專業(yè)賦予了更多發(fā)展空間。

專家表示，盡管新設(shè)專業(yè)非常前瞻，但專業(yè)要持續(xù)發(fā)展，還應做好“兩頭”工作。首先是招生階段，普及新設(shè)專業(yè)的前景與意義，讓更多學生愿意“用腳投票”來選擇。其次是用人單位也要及時跟進信息，確保專業(yè)設(shè)計的用意“落地開花”，讓學生學成后能有相應出口，促進專業(yè)良性發(fā)展，推動健康產(chǎn)業(yè)持續(xù)進步。