羊城晚報記者 張德鋼 實習生 何玲麗 通訊員 張士雷

經過半個月激戰，廣東省第十四屆中學生運動會將于今天在中山市閉幕。截至30日下午，中山代表隊已在本屆省中運會田徑、武術套路、女子50米自由泳、乒乓球、跳水等比賽中累計斬獲50枚金牌，穩居金牌榜第二位，來自東道主中山的運動小將展現出強勁實力。

成績的背后，是中山開展教體融合改革十年深耕、取得顯著成效的縮影。近年來，中山市堅持健康第一教育理念，聚焦青少年健康成長，不斷創新體校與普校協調發展機制、暢通人才培養渠道，推動教體雙向奔赴。數據顯示，中山學生體質優良率從2019年的29%躍升至2024年的74.57%，學生體質合格率達99%以上。全市競技體育水平連上臺階，“體育回歸教育，教育反哺體育”的教體工作新局面已然形成。

機制破壁推動教體融合

中山教體融合的基因，深植于十年前那場開創全省先河的改革。2014年“大部制”改革時，中山市大膽創新，將原市教育局和體育局合并成立中山市教育和體育局。同時，印發《中山市推進新時代學校體育高質量發展實施方案》，建立健全體育工作聯席會議制度，清晰勾勒出體教一體化發展的路線圖，讓融合從愿景走向了系統的行動。

融合的活力，在資源的雙向奔涌中澎湃釋放。經過多年探索，中山目前已打造“一校一品”“一校多品”特色矩陣，創建301個體育傳統特色校，形成體育項目從專業化走向大眾化、普及化，體育特長學生又走向專業化的校園體育發展格局。

中山堅持“文體并重”，從普校抽調副校長、教師到體校抓文化教學，培養“文武雙全”型競技人才；創新體育教練員和教師共建共享機制，率先從各級各類體育高校、俱樂部和專業隊招聘27名優秀退役運動員、教練員到學校任教；健全體育教師、教練員流動機制，實現優質專業體育師資共享。

時空擴展培養運動習慣

中山的創新不止于實體校園。2022年，中山出臺《中山市中小學生“天天動起來”校園體育活動實施方案》，開啟中山首創“天天動起來”全周期運動模式的新篇章。

中山要求各學校規范合理利用課間碎片化時間，每天統一安排25-30分鐘的大課間體育活動，在沒有體育課的當天，必須組織學生進行40分鐘體育鍛煉，保證每天校內校外各一小時體育活動。

在完成大課間和體育課外，通過分類指導、因校施策，中山推出課桌操、心理操、繩操和簡化八段錦等形式多樣的室內創意操，使學生運動身影不再局限于操場。

2025年，改革再升級。春季學期起，全市中小學全面落實每天校園體育2小時，推進每天1節體育課，嚴禁占用課間上文化課。不同學校因地制宜，以“一校一策”破解落實難題，讓體育鍛煉成為學生成長的“必修課”。

體系貫通鋪設發展路徑

教體融合的終極關懷，在于為每一位青少年鋪設全面而個性化的發展通途。

中山率先在全省啟動高中階段學校高水平運動隊建設，在22所高中布局了田徑、籃球等18個項目高水平運動隊，為有體育特長的學生提供了成才路徑和平臺。同時，中山創建19所覆蓋學前和義務教育階段的后備人才培養示范校，量身定制學業學習和體育特長培養方案，高中階段累計培養高水平運動員800余名，近三年約50位高水平運動員憑借體育特長打通了清華大學、中山大學、浙江大學等名校升學渠道。

田徑名將蘇炳添刷新“亞洲速度”；中山籍運動員陳藝文、汪雪兒奧運會上獲兩金一銅，實現中山奧運金牌“零的突破”；中山沙溪隊連續兩年獲全國“村BA”總冠軍——近年來，從奧運之巔到鄉村球場，一批又一批從中山走出的健將展示的高超競技水平，正是這座城市教體融合碩果的生動呈現。

“教體融合是一項系統性工程，中山市將繼續在完善體育教育相互促進、協調發展機制方面下足功夫，不斷延伸教體融合空間、豐富教體融合內涵，加快建設教育強市、體育強市、健康中山。”中山市教育工委書記，市教育和體育局黨組書記、局長彭曉新表示。